第 2 讲：批次与志愿结构：四川的批次体系全景

批次、专业组与专业各管什么

批次决定相应计划的录取安排；院校专业组是志愿填报的基本单位；组内专业是学校安排具体学习方向的选项。同一学校可以有多个专业组，分别占用志愿位置。学校标识码、招生院校代号、专业组代号和专业代号用途不同，应使用当年在川招生资料和填报系统中的代码。

本讲的数量只说明四川 2026 年规定，供 2027 届家庭提前认识结构。2027 年招生批次、志愿设置、报考条件与操作时间，应重新查当年正式文件，不能把“2027 版学习资料”理解为 2027 年规则已经全部确定。

2026 年普通类的基本结构

这张表用于理解普通类主干，未穷尽高水平运动队、各类预科、民族语言授课等单独安排。艺术、体育类也有各自的批次设置，不能直接套用普通类表格。

“专项计划”不能合并记成一个数字

国家专项、高校专项、地方专项有不同的申请、资格审核与投档安排。即使名称相同，提前批和本科批也可能设置不同数量。只记“国家专项 6 个”“高校专项 6 个”，会遗漏本科批对应安排。

家庭应从正式计划确认自己参与哪种计划、哪一录取安排，以及是否已经完成必要的报名和资格审核。具备某项资格，不代表每个带“专项”的项目都能填；填了多个安排，也不代表能获得多次录取资格。

组内六个专业志愿，不等于组内只有六个专业

2026 年规定中，每个院校专业组志愿内设置 6 个专业志愿和是否服从专业调剂选项。这里的六个是考生可填写的位置数，不是这个组实际包含专业的数量上限。组内专业可能多于六个，服从调剂的核对范围不能只看自己勾选的六个。

专业组内各专业选考科目要求必须相同，计划属性、生源范围、考生资格、投档要求等应保持一致。但这不意味着每个专业的课程、学费、校区、职业路径都相同，也不意味着身体条件等专业要求可以跳过。

录取顺序与征集志愿

已录取考生不再参加后续志愿投档录取。因此，较早安排的志愿也必须是本人愿意就读的选择。未录取时能否进入后续环节，要看资格和相应安排，不能把先后次序理解成任意反复选择。

未完成计划可能面向符合条件的考生征集志愿。征集是按新通知进行的填报，不会自动接着检索原表后续志愿。练习：从原文找到一个自己关注的批次，记录志愿模式、位置数量、专业调剂选项和所需资格；再为这些信息分别写上年份。

把批次规则整理成工作底表

原稿的批次树状图方法可以保留，但每个节点必须来自当年文件。以“年度—招生类别—批次—计划类型—志愿单位”为主键，分别记录填报数量、投档方式、申请前置条件和录取顺序。不能只按名称相似就合并项目。

底表只是一种内部整理方法，不是平台维护的招生计划副本。每次引用仍要能回到原文；同一年文件有更正时，旧表应标记失效并更新相关案例。

协作练习：用两个计划检查结构理解

各选一个普通类项目和一个专项项目，画出“先取得什么资格—在哪个批次填—填的单位是什么—按什么规则投档—录取后有哪些约束”。将这五个问题交给另一名共建者，只凭所列来源复查。

讨论时重点找出：相同名称是否对应不同批次、不同计划是否被误合并、组内全部专业是否被误认为只有可填的六个专业。没有原文依据的节点用“待核实”标记；不把填满图表当成完成核验。